ユーザの声

鹿児島県　公立中学校　M先生

使用した感想

これはかなりおもしろかったです。思わず教師がのめり込んでしまいました。中学生にはちょっと難しいところも見られますが、上位レベルの子はついてこれるようです。

この教材をどう評価されますか

近年にないレベルの高い学習教材ソフトだと思います。視点を仮説実験にしぼり、トライさせたのが成功していると思う。

子供たちに受け入れられると思いますか

内容がおもしろいので生徒たちも楽しくやっていた。かなりいいと思います。

教材の利用について

物理実験の導入として。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

福岡県　私立中学・高等学校　U先生

使用した感想

特にシミュレーションがわかりやすく、良。中学生にはアニメーションを多用したソフトが適していると思うがそのニーズにあっている。

この教材をどう評価されますか

初等力学ではこれで十分である。

子供たちに受け入れられると思いますか

できると思う。ただし、操作性に関しては改良の余地有。

教材の利用について

主に導入時、そして結論時であろう。特に高校生に受けがよく、シミュレーションが助けになった。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

東京都　私立中学・高等学校　A先生

使用した感想

使いやすい。感覚的にとらえにくい所をイメージでとらえられる。

この教材をどう評価されますか

授業のまとめとして使うこともできる。

子供たちに受け入れられると思いますか

興味を持ってこの分野の学習ができるのではないかと思う。

教材の利用について

理解しにくい分野なのでそれをイメージでとらえられるので実験と平行して使うことができる。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

岡山県　公立高等学校　M先生

使用した感想

本校は定時制であり、授業に集中できない生徒もいるがこのソフトの使用時は大変よく学習に集中していた。

この教材をどう評価されますか

実際に実験を行ったあとのまとめにも利用でき、実験を多くした場合に問題となる、時間不足の解消になる点が特に評価できる。

子供たちに受け入れられると思いますか

中学生ならよいのでは

教材の利用について

本校の生徒は基礎力が不足しているものもいるので、仮説の例をそのまま見せ、その中から自分の考えをまとめさせる形で利用した。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

新潟県　公立高等学校　T先生

使用した感想

生徒用にはWinが導入されていないため、一部の生徒に放課後などの時間を使って試した。「わかりやすかった」とのこと。音声と画面の2本立てでよく理解できる。

この教材をどう評価されますか

導入には有効だと思います。学校の環境で全部できないときなど、非常に役立つ。（特に授業時間内に理解できない生徒には）

子供たちに受け入れられると思いますか

少し単純？

教材の利用について

グループ学習（3人）、導入として利用したい。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

長野県　公立中学校　N先生

使用した感想

私は社会科と理科を担当しています。社会でガリレオが出てきて同じころ、理科の天体でガリレオが出てきて生徒の関心が"ガリレオ"という人物に向くところでしたので、ガリレオについて深く知るよい機会となったと思います。

この教材をどう評価されますか

指導書のように準備ができればベストですが、できなくても見て楽しめると感じました。

子供たちに受け入れられると思いますか

やはり実験と組み合わせないと理科の授業としては難しいですかねえ・・・

教材の利用について

ガリレオについて学びつつ科学の考え方の基本を学ぶように、視聴を中心にしたいと思います。組み合わせるのは諸事情により・・・ですね。自然科学の法則や理論には人物の名前がついているものがありますよね。そういう人物に焦点をあてて社会科プラス理科的なものがあるといいなと思います。総合学習にもつながるのでは・・・。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

新潟県　私立高等学校　Y先生

使用した感想

ビデオだけを見ることが難しいのが残念です。ビデオ部分だけ見れると授業の中で活用の幅が広がってくると思いました。

この教材をどう評価されますか

なかなかできない実験がビデオで見られるというのはとてもインパクトが強いと思います。

子供たちに受け入れられると思いますか

生徒が授業の中で使うにはとてもよいと思います。ただ、正しい知識がないと先に進めないというところでつまずくかもしれません。

教材の利用について

ある程度知識がついた段階で確認的に使わせるのが効果的ではないかと感じました。知識が全くない状態で使わせても教材のよさが生かされないと思いました。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

東京都　私立高等学校　S先生

使用した感想

とてもよくできていて事実にもとづく論理的思考の大切さを体験できるものと感じた。

この教材をどう評価されますか

力学の学習の導入の時に活用すると学習意欲を高めることができるものである。ただ問題が解ければよいといった生徒に対しても有効なソフトだと考える

子供たちに受け入れられると思いますか

その通りだと思います。

教材の利用について

力学の学習の導入時にパソコンを使って学習するひとつの形として紹介し、授業以外の時間に楽しく、学習内容の理解を深めることに使ってみたい。本校では物理の履修者が少ないが、放課後などのパソコン利用は自由にできるので。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

茨城県　公立高等学校　K先生

使用した感想

シミュレーションと実際の現象との対比が簡単にできるのがよい点です。

この教材をどう評価されますか

現実とイメージの世界を行ったり来りできる点でいい教材だと思います。

子供たちに受け入れられると思いますか

ゲームとしてとらえる生徒にとっては難しいところがあるがあるかもしれませんが、担当者がその都度解説を入れてゆっくりとした進度で考えさせるようにすれば生徒に受け入れられると思います。

教材の利用について

歴史的な話でもあるので授業の導入として、また時期指導要領「理科の基礎」で使えると考えています。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

千葉県　公立高等学校　N先生

使用した感想

なかなかよくできています。楽しく学べるよい教材です。

この教材をどう評価されますか

物理の教科書からではガリレイの考え方（近代自然科学の考え方）が結局理解されずに終わってしまいかねない。多少関心を持つ生徒個々にぜひ使わせたいソフトです。

子供たちに受け入れられると思いますか

十分受け入れられる。

教材の利用について

一斉授業ではなく個別指導用の教材として使う。

総合評価

課題の設定は適切でしたか
操作性はよかったですか
仮説の説明は適切でしたか
指導案の内容はよくわかりましたか
シミュレーションはわかりやすかったですか
ワークシートは使いやすかったですか

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